嫦娥奔月的句子(描述嫦娥奔月的一段话228条)

1、 攀折争捷径，及此春风暄。

2、 忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。

3、南宋辛弃疾《木兰花慢·可怜今夕月》

4、丁丁正在（绘声绘色）地讲着《嫦娥奔月》，这个故事（引人入胜），我们都听得入了迷，仿佛（身临其境）。

5、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

6、你想到了哪些词来形容此时后羿的心情？

7、①同桌先自由练习。②指名上台演练。

8、38 处暑到，让哥你成为传说。后羿射日，只为你在处暑这天神清气爽，盘古开天辟地，只为你营造“暑”与你的世界，嫦娥奔月，只为与你单独共处。哈哈，发条短信真心祝你梦想成真，事事顺。

9、走进大自然，我们攀登上（巍峨壮丽）的大山，呼吸着（无比清新）的空气，欣赏着（青翠欲滴）的翠竹，（五彩斑斓）的野花，俯视着（硕果累累）的果园，（一望无垠）的大海……这一切令人（兴高采烈）。

10、秋之洁爽，月之铅华，夜之思意，心有泥泞。睹洗尽繁华的冷月，寂寥怀春伤秋，中秋月之伤情，月难长明，情更难以久留，感叹嫦娥奔月的凄美，沉湎唐诗宋词的缠绵。读月中秋，洒行行青泪。

11、千里江山昨梦非，转眼秋光如许。 青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。

12、一从明月西沉海，不见嫦娥二十年。——李涉《遇湖州妓宋态宜二首》

13、此时我们再读这段话，还仅仅是美吗？学生自由朗读，体会。你从中体会到了什么? 板书：凄

14、最后,女娲的双手都麻木了,她站起来,顺手从附近折下一根长长的藤蔓,伸入泥潭中,蘸上泥浆用力向地面挥洒。

15、 那一缕缕充满希望的阳光，是我们前进的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春，是一块块大小不一的石头，

16、百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

17、玉魄东开，嫦娥逐影。轻施铅粉，盈盈挂绮罗。又似初生三日魄，嫦娥满月成珠。芈月停吹降箫，嫦娥净掩风。你坐，离思忧将晓，争得嫦娥细细知。绿丫鬟手纤纤，新捧嫦娥出素蟾。嫦娥敛发发髻，玉女舒霞织天面。

18、5 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？

19、了解“后羿射日”的经过，感受后羿是个为民造福的大英雄。

20、3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。

21、中秋之夜一起注视遥远的明月，月亮把我们的目光和思念传递给对方，一如她反射阳光!

22、生汇报：这段嫦娥给你留下怎样的印象？

23、醉夜阑珊，花好月圆，人圆心圆共团圆。你侬我侬，忒煞情多。情多处，爱如火

24、充分读，理解课文内容通过语言文字的品读，体会后羿、嫦娥以及逄蒙的性格特征，爱憎分明。

25、凭借具体的语言文字，感受人物的优良品质。

26、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。

27、回家把《嫦娥奔月》的故事讲给父母听。

28、 嫦娥一入月中去，巫峡千秋空白云。

29、八月十五，是中华民族最重要的节日之一—中秋节。那天，人们吃月饼，赏月，有的地方还有花灯，十分热闹。

30、嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。

31、那大家想知道书中那位奸诈贪婪的逄蒙的下场吗? 那就去借《中国神话故事》过来看看。下课。

32、运动会上，好消息（源源不断）地从主席台的广播里传出来。

33、十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

34、师：后羿是位力大无比的英雄，那么，逢蒙呢？他又是什么样的人呢？请同学们读、找有关词句进行交流。

35、理解词语“接济、周旋、威逼”的意思，学习词语“飘飘悠悠、碧蓝碧蓝”的构词方式，并仿写。

36、默读4～6自然段，想想：你从哪些事体会到了嫦娥的心灵美？(接济贫苦的乡亲们、不让坏人得逞)4.教师点拨指导学习“接济贫苦的乡亲们”这件事。

37、嫦娥不仅拥有美丽的外表，还有一颗美的心灵，是一种柔美。

38、在这个夜晚，月亮显得异常明亮，我们，在饭后赏月，看着这月亮，我不禁联想到了嫦娥，她为了自己的丈夫，不惜自己飞向遥远而寒冷的月球，真令人感动啊!

39、27 这让人想起“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等美妙的传说,还有如“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”“露从今夜白,月是故乡明”的千古佳句。

40、 《天竺寺八月十五日夜桂子》

41、② 嫦娥心地善良、为民着想、机智勇敢。

42、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

43、师生互演嫦娥智斗逢蒙的过程，帮助学生理解“威逼”、“周旋”的意思。

44、书，是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书，人的思想就会永远都那么的封建。如果没了书，人们的做事方法就会永远都那么的古板，不会改变。

45、 人生像一个茶几，虽然不大，但充满了杯具；爱情像鬼，相信的人多，见到的人少；人家有的是背景，而我有的只是背影

46、在他心里国为重家为轻科学最重**最轻五年归国路十年两弹成开创祖国航天他是先行人劈荆斩棘把智慧锻造成阶梯留给后来的攀登者他是知识的宝藏是科学的旗帜是**民族知识分子的典范（感动*组委会授予钱学森的颁奖词）

47、在这个中秋之夜，我们的家庭是最温馨的，月亮也在这夜晚，放射出温柔的光芒。

48、据说情节的一种叫做童话，他魔法城堡把心都为你摘下，听说故事的一种叫做神话，他披星戴月把心都为你融化，912就要爱，亲爱的，请让真心导演我们的爱情，创造一段爱的佳话！

49、学习“飘飘悠悠、碧蓝碧蓝”的构词方式，并仿写。

50、感受嫦娥奔月那扣人心弦的经过。

51、嫦娥老大无归处，独倚银轮哭桂花。

52、颜真卿的书法（筋力丰满），（浑厚大气），柳公权的书法（骨力遒劲），（坚毅瘦削），所以有“颜筋柳骨”的称谓。

53、十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅.

54、风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。

55、35 为什么嫦娥奔月了，因为后羿移情别恋了，为什么月亮变圆了，因为天狗吃饱了，为什么中秋节到了，因为王母想出来逛街了，为什么我给你发短信了，因为我想你了！

56、兴云致雨：兴云：布下云彩。致雨：使下雨。神话传说，神龙有布云作雨的能力。借喻乐曲诗文，声势雄壮，不同凡响。

57、永恒的月亮，在黑暗的大地上空闪烁，银色月光默默地斜洒下来，绘出斑斑的月影。雾蒙蒙的大地被仙境般的光辉照亮，森林笼罩在神秘静寂的光环下，如诗如画。微风轻轻拂这茂密的树叶，一团团一片片如云似梦。月光颤动着，舞蹈着，森林苏醒了。

58、39 夏天还是个美好的季节，孩子们从外面玩耍回家，热得汗流浃背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是凉爽无比!夜悄悄地来了，静静地躺在草地上数星星看月亮，听妈妈讲嫦娥奔月的故事，多美好啊!

59、琼楼玉宇：琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。

60、木兰花慢可怜今夕月(辛弃疾)

61、读了这个故事，后羿给你留下怎样的印象，从哪里看出来？

62、对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。

63、万里沃土齐欢腾，无限江山竞风流。

64、天空中的月亮弯弯地，像弯弓，我想：快到中秋节了，远方的`亲人不能和家里人团聚，该多么遗憾啊！，忽然，我看到到处都是月亮，小铲子上有、树叶上有、我甚至在小伙的眼睛里也看到另外月亮。呀！月亮可真多呀！

65、忆今生，空对月，褪色苍白月中月。

66、结合插图想象嫦娥奔月的情景。

67、随着传统月饼渐渐被冰皮月饼取替，中秋的月亮也渐渐被人忘记。今天，即使月光不再出现，我们也会如常庆祝中秋佳节，你说，是吗?

68、寂寞嫦娥舒广袖，万里长空却为忠魂舞。

69、感受嫦娥奔月那扣人心弦的经过

70、大千宇宙 浩瀚长空全纳入赤子心胸惊世两弹 冲霄一星尽凝铸**豪情霜鬓不坠青云志寿至期颐 回首望去只付默默一笑中（感动*推选委员阎肃对钱学森的评价）

71、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。

72、渐渐的，月亮从椭圆形变成了整圆。圆月中有黑色的影子，似天狗张大嘴巴准备食月;若嫦娥在月宫中翩翩起舞，抖着丝绸弯着腰;又如张牙舞爪的恶摩要撕开月屏，从中奔出，真有趣儿!

73、当她走下那山坡，一片淡清清的月光，洒到她底身脸上来。弯弯的一角新月牙，正在天西垂挂着，距离月尾不远正缀着那颗闪亮的小星星。

74、练习第五自然段“智斗逢蒙”的复述。

75、有感情地朗读，感受后羿对妻子的万分思念。

76、乡亲们得知嫦娥的消息他们会怎么说怎么做呢？引读第八自然段。

77、人生交契无老少，恰似嫦娥怜双燕。富贵荣华春梦中，夏来全占满床秋。曲折虚堂泻清快，可怜一曲还京乐。

78、读读想想议议，深入理解课文内容。

79、初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉。

80、冷月隐没，似是在无言中解脱，而此地的暗淡，却是此生最大的遗憾，曾无限的希望，化作了秋天的悲伤，长唱一曲别离的歌，竟似那烟花的泪，落红漫天飞扬

81、4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.

82、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术而是人认识客观世界改造客观世界的整个的知识体系

83、出示第6节，齐读。（音乐起）当我们再次读起这段话时，是不是似乎觉得更美了？为什么会有这样这样的感觉呢？

84、① 后羿是位力大无穷的英雄。特别可以从哪些词语可以体会到？“登上”“运足”“拉满”“嗖嗖嗖”显红。男生齐读 ②指导读后羿对太阳说的话。（强制、命令的口气）

85、手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮!美目盼兮!

86、想想是谁害得后羿和嫦娥这对深爱着的夫妻，从此遥遥相对、永远不能相聚的？你想对逄蒙这样的卑鄙小人说些什么？

87、 从此就有了关于月宫仙子嫦娥，这个月亮上的美丽女人的传说。

88、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

89、教会学生“抓住关键词发挥合理想象”的读书方法。

90、我爱月亮，爱月亮的皎洁、明亮。当它将银色的白光洒向大地时，喧闹的城市安静了，人们都早早地进入了甜蜜的梦乡。月亮刚刚升上时，像是脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。当你一个人坐在马路旁的椅子上，静静地观赏着月亮，你会感到月亮它那柔和与光亮。

91、 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

92、②什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？ ③读到这里，让我们看到了一个怎样的嫦娥？（美丽善良、乐善好施等）

93、多么美好的夜晚呀!多么美好的中秋节呀!圆圆的月亮，五彩缤纷的烟花。红红的灯笼，使这个中秋节变得分外热闹。我爱中秋节，这是一个月光如水的夜晚，也是一个让人难忘的夜晚。

94、盐城的水污染事件已过去三个月了，但至今还让人（心有余悸、胆战心惊、触目惊心）。

95、 我非常惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。

96、 我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。

97、嫦娥偷吃丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药，逃奔到了月亮上居住在广寒宫里。广寒宫里琼楼玉宇，但嫦娥独自一人孤独凄凉。她十分后悔，日夜思念丈夫回忆人世间的温情。嫦娥让吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配药飞回人间与后羿团聚。

98、师：上节课我们共同学习了《嫦娥奔月》，了解了课文主要内容。课文主要写了哪三个人物？（板书:嫦娥、后羿、逢蒙）

99、中秋的夜，谁是谁的陌路。走过了爱的河流，越过了情的执着，谁在寂寞的月光下，守着那千年的清秋。

100、呵，湛蓝湛蓝，高远莫测，一丝儿云也没有，一点儿尘也看不见，冰清玉润的月牙，像是“挂”在南天上，可细看，又无依无托，使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了那里。

101、读书能让我的眼界开阔；读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题；读书能让我丰富自己的课余生活。

102、那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

103、现在，灾区人民已在废墟上重建起家园

104、指名朗读“嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药。不是要害更多的人吗？于是她便机智的与蓬蒙周旋。”

105、低唱浅酌：低唱：轻柔地歌唱；酌：饮酒。听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒。

106、从两弹一星,蛟龙入海,神舟飞天,嫦娥奔月,天眼探空,墨子传信,乃至天问探火。

107、 爱上了你，我才领略思念的味道分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无停止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏?为什么我总惧怕时光飞逝而无法与你终生厮守?

108、追月楼台，伴月仙踪，风花雪月，念依人，但愿人长久，千里共婵娟。

109、十二灵峰，云阶月地，中有巫山女。

110、5月12日，四川省汶川县发生里氏

111、观云惨淡，月黑天高，谁在往事里祭我们一世的孤傲，泪把烛火摇，肝肠寸断，看流年轮回，光阴已覆秋水蒿，凝眸送进前生缘，烟雨渐远，冷月铅华泛指尖，谁懂?

112、每天夜晚，都能看见皎洁的明月高挂在天边，弯弯的，似女子的细眉。到了今天，那月亮还是只成了个近似的半圆，离月圆应该还有一些时日吧。我站在窗边，抬头望着窗外的这半个月亮，觉得心旷神怡，产生无尽的遐想。

113、一入仙宫寂寞长，凉风起处舞云裳。

114、有感情地朗读课文，边读边在头脑中形成画面，感受后羿和嫦娥为民造福、舍生忘死的伟大精神。

115、能变人间世，攸然是玉京。《八月十五夜玩月》（唐）刘禹锡

116、一服灵丹立化仙，谁知却要独升天。

117、初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。

118、小结：因为嫦娥的美丽善良、机智勇敢，更因为她为了人类幸福而做出的牺牲，所以乡亲们都很怀念她，祝福她在月亮上仍然能够幸福。所以，人世间便有了企盼团圆的中秋佳节。

119、1 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。

120、《嫦娥》 唐代：李商隐 云母屏

121、嫦娥奔月去,传说留人间。今时多少强国,都欲揽九天。看我中华崛起,嫦娥一号奔月,此事要争先。我辈齐努力,瞬时换空间。要图强、多创新、敢争先。不惧艰险,各行各业谱新篇。促进科学发展,营造社会和谐,诸事紧相连。复兴为大业,强盛上峰巅。

122、许许多多的神话传说塑造了今天的中秋节而又因为这一天月亮满圆，象征团圆，所以又称为团圆节。

123、复述“嫦娥智斗逢蒙”的过程。

124、通过采访，明白嫦娥的舍己为人。

125、自由读，边读边想象大地上的情景以及老百姓的艰苦生活。

126、嫦娥美丽善良而且风华绝代……

127、一墨陶然，一梦情长，一醉轮回，银花落满地，冬意浓三分，我心本怡然，奈何月入梦，酒醉伴佳人，皆因月恋尘。

128、精读课文，感受课文的意境美，感悟人物的美好品质。2.学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。3.正确、流利、有感情地朗读课文。

129、冥冥秋风起，巧月恰如玉。挂尽红彩妆，裹尽相思语。

130、课堂作业布置： 1.给爸爸妈妈复述课文内容。

131、抬头仰望夜空，月亮明而大，白日的所有忧愁烦恼都抛于脑后船飘至五亭桥下，每个桥洞都有一轮明月，投一颗石子于洞下的月亮，月亮变得朦朦胧胧，仿佛有些支离破碎，又仿佛有些飘忽不定。尔后，便又复拢起来了。天下的星星密密麻麻的，衬托着月亮，使此时之月又有一番神韵。月亮的周围，镶了一道黄色的边，月边没有半丝杂云，感叹道：“明天又是个晴天！

132、宋代晁元礼《绿头鸭·咏月（节选）》

133、在教学楼快要倒塌的（千钧一发）的时刻，谭千秋老师迅速把几个孩子搂在怀里，几个孩子（安然无恙），而谭千秋老师却永远地走了。

134、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！

135、在古代人们的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来读一*间故事《嫦娥奔月》。(板书课题)

136、其实，人生不就像月亮一样吗？只要你多几分勇敢，多几分坚定，多几分努力，就可以战胜人生的“暴雨”，就会像月亮一样，拥有属于自己的十五夜。

137、有关于中秋节的诗和宋词还有嫦娥奔月的故事

138、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

139、九天揽月**奇，而今奇思成现实。

140、 烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

141、41 秋之洁爽，月之铅华，夜之思意，心有泥泞。睹洗尽繁华的冷月，寂寥怀春伤秋，中秋月之伤情，月难长明，情更难以久留，感叹嫦娥奔月的凄美，沉湎唐诗宋词的缠绵。读月中秋，洒行行青泪。

142、师：知道刚才老师播放的是什么歌吗？王菲的《明月几时有》。它的歌词其实就是我们四年级学过的“明月几时有，把酒问青天。”这是北宋著名诗人苏轼的一首词《水调歌头?明月几时有》。八月十五中秋之夜，是人们团聚赏月，倾吐情怀的佳节。月色是多么迷人呀！它给人们留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习《嫦娥奔月》。（学生齐读课题）

143、有感情地齐读1、2自然段，感受后羿是个力大无比、为民造福的大英雄。

144、 天香生净想，云影护仙女。

145、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

146、自由读读课文3、4、5自然段，看看自己有没有什么发现？

147、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

148、一个*****者是绝不会不爱人民的绝不会不爱国的

149、中秋的月儿圆又圆，我的月亮却少半边。千里遥寄相思苦，何年何月现欢颜?

150、时间如水，仿佛是转眼间，春去了秋又来，一年的工夫就这样渐行渐远。大街小巷、店铺商场里，花团锦簇、琳琅满目的月饼，弥漫着浓浓的中秋味。

151、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，看到这个字，或许会使你联想起许多诗句，或许会让你回忆起儿时听过的故事┅┅因为在人们的`眼里，这个字的含义十分丰富，它有时**着团圆、美满，有时又**着忧愁、分离，还有时**着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。(板书：月)看到它你想起了哪些千古名句或故事呢?(学生自主交流)

152、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。

153、在这金秋送爽、丹桂飘香，喜获丰收的季节，当人们还沉浸在举国欢腾的“国庆”氛围之时，又迎来了一年一度的中秋佳节，两节同辉，九州共庆!

154、② 学生观察插图，教师有感情地范读第六自然段。边听边看边想象嫦娥奔向月亮时的情景。

155、 一些事情渐渐变得淡灭，你知道它存在过，但却已经忘记怎样的存在过。

156、 即使再忙碌，也要时刻记录着人生的攀爬；偶尔想念中，莫要忘记行走天涯的潇洒；时光匆匆过，带走了以往芬芳的年华；深深祝福中，诉说着一往情深的牵挂；黎明的晨曦中，朋友，愿你人生如饮茶，芳香幸福，快乐静佳，早安。

157、从此就有了关于月宫仙子嫦娥，这个月亮上的美丽女人的传说。

158、南疆月似寒风伤，故乡月如温柔水。一个思字扯愁长，一个愁字撕心碎。

159、 品一壶好茶，就象品人生一样，苦中有香，香里带甜，茶刚入口先是苦的，苦去而甜来。

160、 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受损利，怎懂得爱人?爱，原来只是一种经历，希望人长久，可是能够长久的人并不多。这就是我的不幸，也是所有人的不幸。

161、云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。

162、一口气射下九个太阳。)感受后羿是个力大无比，为民造福的大英雄。板书：为民造福

163、总结：配乐。《嫦娥奔月》这个神话之所以千古流传，是因为她告诉我们中华民族自古以来就是追求真善美的民族，让我们每个人都在心中埋下一颗崇尚真、善、美的种子。

164、抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。

165、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

166、我们看到了后羿身上所洋溢出来的具有男子汉气质壮美。

167、悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

168、晚上，闲来无事，实在无聊，于是一个人就漫步学校后面的小树林中，独自去享受那夜色之美。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声。

169、那些看似波澜不惊的日复一日，总有一天会折射出耀眼的光芒。

170、从具体的语言文字中通过多种方式的朗读体会嫦娥的善良、机智、舍己为人，以及逢蒙的奸诈贪婪。教学重点： 通过语言文字，去体会文中人物的特点。教学难点：

171、该段中那句具体写了嫦娥的这一特点？

172、书法家张旭的狂草写得（龙飞凤舞），（苍劲有力）。

173、读了这两段，后羿给你留下怎样的印象？ 板书：（神勇 力大无比）

174、天上一闪一闪的小星星个个都是“调皮鬼”，一会儿追逐打闹，一会儿蒙着眼睛捉迷藏。月亮姐姐还给小星星们讲嫦娥奔月的故事，它们一个个竖着耳朵听，眨着一双双机灵的小眼睛，多认真呀！

175、请学生上台表演，当时逄蒙威逼嫦娥交出仙药，而嫦娥能机智周旋的情景。通过对比两人的行为进一步体会人物的形象，达到爱憎分明的效果。

176、有时频夜看明月，心在嫦娥几案边。

177、今晚，是中秋之夜，我坐在台前的石级上，望着明月，看到了阔别多年的，故乡的小院。炊烟冉冉升起，游丝一般恍惚。

178、一个人孤寂的中秋，思绪在银色的月光中飞扬，梦寐在漆黑的暗夜里荡漾，灵魂袅袅飘游于天地之间，又一次撩拨着微微伤痛的心弦。

179、素酒诗心淡淡醇，久别故友湿泪痕，悲情墨客诗意在，信笔添诗字字勤。叹只叹今宵明月无泪停，旧梦不再有，愁云谢天晴，孤单单冷落了芳情，落日坠西照，沉思珍惜光阴。

180、②画出嫦娥奔月的情景，从嫦娥的语言、动作，神态以及心理活动中看出她是个怎样的人？

181、30 当代著名诗人、原文化部代部长贺敬之在游览了月湖公园后,欣然提笔作诗“嫦娥奔月有无悔,见此月湖笑展眉,忽惊身在人间景,移家莱西喜永归”。

182、33 走在这儿,每一步都踩着文化呢?你看到地下,画着一幅幅画,这些画都是说故事的,比如嫦娥奔月、三英战吕布,还有当朝的秦琼卖马,这条故事路叫作名声大道。

183、 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。

184、当嫦娥吃下仙药飞向月宫时，后羿怎么也追不上，肝肠寸断，从此天地相隔，无缘再聚，这是一种凄美。

185、 子坠本从天竺寺，根盘今在阖闾城。

186、八骏日行三万里，穆王何事不重来。

187、古时候射下九个太阳的大英雄后羿与嫦娥结为夫妻，两情相悦。后羿从西王母那里得到不死药，交给嫦娥保管，却被歹人欲偷去，嫦娥情急之下吞下不死药飞到了天上，为了和后羿再度团聚，她让玉兔捣药吴刚伐桂树，炼制飞升药，上天为二人的真挚感情打动，允许每当满月时候，嫦娥能下凡与后羿相会

188、 我想知道，那些，仓皇南飞的鸟群，究竟带走了谁的思念我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

189、共在人间说天上，不知天上忆人间。

190、能复述故事内容，进一步培养阅读神话故事的兴趣。

191、还似初生三日魄，嫦娥满月即成珠。

192、 左眼没有见过右眼一面，不懂安慰只懂陪它落泪。

193、我执著的情感，静静的化为一轮明月，凭借心中希望的光，注视着这里月虽圆缺不定却没有悲欢离合，只有孤独一人，守着一份感情，坚守一份承诺

194、能变人间世，攸然是玉京。十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

195、 玉棵珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

196、 看!多美的小雪花啊!一开始零零落落，小小的，又轻又柔，仿佛那高贵的白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片绒毛飘飘悠悠地落了下来。接着小雪花慢慢变大，变厚了，变得密密麻麻，仿佛月宫里的吴刚用力地摇动着玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞落下来。最后，雪越下越大了，雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我紧拥你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下。

197、 文字，短信，电话，线上消息。我开始让一些人渐渐淡出我的生活。我不相信这个世界有什么可以永远。你不是我的，我亦不是你的。我的心那么小，可以遇见的人不多，可以付出的，亦只有那么几个。记忆里残存的温柔，终会抵不过眼前平时的幸福。哪怕它，只是一个小小的光点，所以，我们亦只能看见眼前，然后简单的生活，区别的，只是心而已。

198、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

199、十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

200、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间！

201、 嫦娥断影霜轮冷，帝子无踪泪竹繁。

202、读书，是知识的海洋；读书，是精神的世界；读书，是历史的梦想；读书，是文化的天堂！

203、城市的霓红冲淡了夜色，月亮也失去了往日的光泽，只是悄悄躲在屋顶或高楼的夹缝中向下张望。偶尔抬头望见月亮，也是淡淡地显得苍白无力。

204、32 头顶着蓝天，脚踏着大地，中国人几经努力圆了嫦娥奔月梦；我们为之骄傲自豪，祖国啊你有那么多为祖国争光的儿女，我向他们祝福道声新年好！

205、31 共度良宵,祭月撤供后,在庭院中设席,全家团坐,分食饼饵、瓜果,饮酒取乐,共赏明月,或是月下品茗畅谈,坐话秋成,或是听老人讲“嫦娥奔月”。

206、创设情境帮助学生理解“接济”的意思。

207、2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）

208、天子赐烛昏夜时, 嫦娥闭月栽桂枝。

209、海角崖山一线斜，从今也不属中华。

210、如果你是乡亲，每年八月十五，望着月影婆娑的月亮，会对嫦娥说些什么呢？请你写一写。配乐。4.组织交流。

211、神州蛟龙出海，护嫦娥奔月，观北斗寻路，往天宫述职。

212、 那些曾经无处安放，满得快要溢出生命的青春，曾经给与予我们多么美好而奢侈的方式

213、翻译：在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。嫦娥也许会悔恨当年偷吃了不死的灵药，如今空对着青天碧海，一夜复一夜煎熬着孤寂的心。

214、文中有一段文字描绘了这幅图，打开课本，浏览一下，看看是哪一自然段？

215、 耐力，是一种不显山石露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍;是一种不图名不图利的忠诚。

216、 当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了她的可爱，忘记了她为我做的一切。

217、鸡蛋里清而轻的东西往上飘,变成清澈明亮的天空;鸡蛋里浊而重的东西往下沉,变成厚重结实的大地。

218、40 夏天是个美好的季节，孩子们从外面玩耍回家，热得汗流浃背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是凉爽无比!夜悄悄地来了，静静地躺在草地上数星星、看月亮，听妈妈讲嫦娥奔月的故事，多美好啊!

219、 雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽纯洁。

220、羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。

221、在这个哀伤而明媚的三月，我从我薄弱的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过期隐时现的悲喜跟无常。

222、辗转回国钱学森展现了*科学家的硬劲;力学喷气推进航天技术钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲;东方红卫星神舟飞船嫦娥奔月钱学森给*航天事业打了足够的底劲;今天这位*航天之父所开拓的事业正阔步向前冲劲十足!（感动*推选委员杜玉波对钱学森的评价）

223、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。

224、明月几时有，把酒问青天。”又一个中秋之节在我的梦幻里姗姗来临。中秋夜，含情脉脉，飘逸抒情，充满温馨；中秋月，圆满明亮，撩人心弦，逗人遐思。中秋似一个优美的神话，一年又一年脉脉相传，一代又一代浓情思念。远古的情愫，举家的团聚，都将在这金桂飘香的时刻里呈现、流露。

225、不幸地是，这本书稍稍有点令人失望，不过这种失望是按照《中性》所创造的那令人难以想象的高标准衡量出来的。《中性》是把希腊神话与雌雄莫辨的双性人交织在一起的故事。

226、谪仙居士何在，月色尚依然。遥想人生百岁，三万六千良夜，能得几时圆。

227、博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。

228、 人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。